Обр
азование:   Высш
ее обр
азование, пер
иод обуч
ения

2012- 2018 годы, Даль
невост оч
ны й госу
дарст венны й медиц
инс кий у ниверс
ит ет, ф аку
льт ет Медико- гу
манит ар
ны й, с пец
иаль ность Клинич
ес кая
пс их
ология, с пец
иалист ( кр
ас ны й диплом)

Опыт а р аботы
по с пец
иаль ност и нет, но
за вр
емя обуч
ения пр
ох одила
пр акт
ику в пс
их оневр
ологич ес
ком от
делении пер
инат аль
ного ц ентр а, где
осущ ест
вля ла
диагност ич
ес кую и корр
екц ионную р аботу
деть ми
от 2 до 14 лет, имеющ
ими р азлич
ны е пат
ологии ЦНС. Также
пр инимала уч
аст ие в су
дебно- пс
их иатр
ич ес
кой э кс
перт изе, по р езу
льт ат
ам кот
ор ой
бы ли
напис аны
заключ ения
по р асс
матр иваемы м с луч
ая м обвиня
емых в у бийст
вах и кр
ажах. Данны е заключ
ения получ
или выс
окую оц
енку пат
опс их
олога, я вляющ
егося пост
оя нны м ч леном
комплекс ной
пс их
олого- пс
их иатр
ич ес
кой э кс
перт изы.

Напис
ание дипломной р аботы
осущ ест
вля лось
на базе
общ еобр
азоват ель
ной ш колы, в кот
ор ой
есть классы, пр
едназнач енны е для
обуч ения
дет ей с ОВЗ. Мною
изуч ались
ос обенност и девиант
ного поведения
подр ост
ков с огр
анич енны
ми возможностя
ми здор
овья, имеющ
ими диагнозы "задер
жка пс
их ич
ес кого р азвит
ия" и "у мст
венная отст
алость"&# 58; пр
оводилась пс
их одиагност
ика ср
еди изуч
аемой вы
бор ки, на
ос нове
ее р езу
льт ат
ов бы л с ост
авлен план
пс их
окорр екц
ионного воздейст
вия, кот
оры й в наст
оящ ее
вр емя ус
пеш но
пр именя
ется пс
их ологом, р абот
ающ им в данной ш коле, а т акже р екомендац
ии для
педагогов.

Ответственность, быстрая
обучаемость новому